Không gian STEM, Robotics và AI theo Thông tư 86
Không gian giáo dục STEM dùng chung cho nhiều môn, trang bị theo lộ trình ba mức từ danh mục khung của Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT, không bắt buộc phải có phòng riêng.
Ý tưởng bài học: lập trình robot đi theo hình vuông (Tin học 8)
Học sinh dùng ngôn ngữ lập trình trực quan để điều khiển robot đi hết một hình vuông, qua đó luyện cấu trúc tuần tự và cấu trúc lặp.
- Loại tài nguyên
- Ý tưởng bài học
- Môn học
- Tin học
- Lớp
- Lớp 8
- Cấp học
- THCS
- Thời lượng
- 45 phút
- Mức độ
- Cơ bản
Học sinh đạt được
Mục tiêu
- Mô tả được thuật toán điều khiển robot đi theo hình vuông bằng các bước tuần tự.
- Dùng được cấu trúc lặp để rút gọn chương trình.
- Chạy thử, phát hiện và sửa lỗi chương trình.
5 bước
Các bước thực hiện
Bước 1: Đặt vấn đề
Giáo viên nêu nhiệm vụ: robot xuất phát từ một góc, đi hết bốn cạnh của hình vuông rồi quay về vị trí ban đầu.
Bước 2: Mô tả thuật toán
Các nhóm viết các bước robot cần làm bằng lời: đi thẳng, quay một góc vuông, và lặp lại.
Bước 3: Lập trình tuần tự
Học sinh ghép các khối lệnh đi thẳng và quay theo đúng thứ tự, cho robot chạy thử và điều chỉnh.
Bước 4: Rút gọn bằng vòng lặp
Học sinh nhận ra nhóm lệnh lặp lại bốn lần và thay bằng một khối lặp.
Bước 5: Trình bày và mở rộng
Các nhóm trình diễn, nêu lỗi đã gặp và thử thách thêm: cho robot đi theo hình tam giác đều.
Chi tiết
Nội dung bài
Bài học này dùng robot như một cách trực quan để học sinh kiểm tra chương trình của mình: lệnh đúng thì robot đi đúng, lệnh sai thì thấy ngay.
Gắn với chương trình
Hoạt động phù hợp với nội dung lập trình trực quan của môn Tin học lớp 8 trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Gợi ý tổ chức
- Chia nhóm 3–4 học sinh, mỗi nhóm một robot.
- Dán sẵn hình vuông trên sàn để học sinh đối chiếu đường đi.
- Yêu cầu mỗi nhóm ghi lại lỗi gặp phải và cách sửa.
Bài mẫu minh họa cấu trúc của Góc STEM. Nội dung cần được giáo viên bộ môn rà soát theo kế hoạch dạy học của nhà trường trước khi sử dụng.
Giải pháp
Giải pháp liên quan
Góc STEM
Bài cùng môn, cùng lớp
Xây dựng hệ thống chiếu sáng tự động bằng vi điều khiển (Vật lí 11 - Công nghệ 11)
Hướng dẫn triển khai dự án STEM cấp THPT liên môn Vật lí, Công nghệ và Tin học: sử dụng bo mạch vi điều khiển nhúng kết hợp cảm biến quang trở để thiết kế mô hình hệ thống chiếu sáng và cảnh báo tự động thông minh.
Dự án trạm khí tượng mini phục vụ nông nghiệp thông minh (KHTN 8 - Tin học 8)
Kế hoạch bài dạy STEM liên môn Khoa học tự nhiên, Tin học và Công nghệ cấp THCS: hướng dẫn học sinh kết nối cảm biến nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng với vi điều khiển để xây dựng trạm thời tiết mini giám sát môi trường nông nghiệp.
Cuộc thi Astro Pi 2026/27: Lập trình Python để gửi code lên Trạm Vũ trụ Quốc tế
Cuộc thi Astro Pi 2026/27 do Cơ quan Vũ trụ châu Âu (ESA) tổ chức dành cho học sinh châu Âu và Canada, có hai hạng mục: Mission Zero (lập trình pixel art bằng Python cho lớp 4–9) và Mission Space Lab (phân tích dữ liệu vệ tinh và cảm biến cho lớp 7–12).
Cần thiết bị để dạy bài này?
Cho chúng tôi biết số nhóm học sinh và thiết bị trường đã có để được tư vấn phần còn thiếu.