
Không gian STEM, Robotics và AI theo Thông tư 86
Không gian giáo dục STEM dùng chung cho nhiều môn, trang bị theo lộ trình ba mức từ danh mục khung của Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT, không bắt buộc phải có phòng riêng.
Cuộc thi Astro Pi 2026/27 do Cơ quan Vũ trụ châu Âu (ESA) tổ chức dành cho học sinh châu Âu và Canada, có hai hạng mục: Mission Zero (lập trình pixel art bằng Python cho lớp 4–9) và Mission Space Lab (phân tích dữ liệu vệ tinh và cảm biến cho lớp 7–12).

Học sinh đạt được
Chi tiết
Cuộc thi Astro Pi 2026/27 là một dự án giáo dục của Cơ quan Vũ trụ châu Âu (ESA) phối hợp với Raspberry Pi Foundation, dành cho học sinh trẻ ở châu Âu và Canada. Đây là bối cảnh lý tưởng để giáo viên Tin học và câu lạc bộ lập trình Python tìm nguồn cảm hứng, thiết kế hoạt động học tập thực tiễn kết nối lập trình với khoa học không gian.
Cuộc thi gồm hai hạng mục riêng biệt:
Hạng mục này được thiết kế cho học sinh nhỏ tuổi (lớp 4–9), những bạn chưa có kinh nghiệm lập trình. Học sinh viết code Python đơn giản để tạo hình ảnh pixel art với các màu sắc và chế độ hoạt hình khác nhau. Trang web hỗ trợ cung cấp sẵn mẫu code và hướng dẫn từng bước, giúp học sinh dễ dàng bắt đầu. Thay vì yêu cầu học sinh viết từ đầu, họ có thể sửa đổi ví dụ có sẵn — thay đổi màu sắc, thêm khung hình hoặc thiết kế tác phẩm hoàn toàn mới. Mục tiêu là làm quen với cú pháp Python, vòng lặp, điều kiện và cách hoạt động của hình ảnh số trong lập trình.
Hạng mục này nhắm tới học sinh lớp tuổi khác (lớp 7–12) với kỳ vọng cao hơn. Đội chơi (2–6 người) viết chương trình Python để ghi dữ liệu từ cảm biến hoặc camera trên Trạm Vũ trụ Quốc tế, ở độ cao khoảng 400 km. Các dự án có thể giám sát thảm thực vật toàn cầu bằng chỉ số NDVI (Normalized Difference Vegetation Index), tính vận tốc quỹ đạo của trạm, hoặc khám phá các câu hỏi khoa học ban đầu của đội. Mỗi chương trình hợp lệ được đảm bảo 10 phút bay trên ISS để thu thập dữ liệu thực. Sau đó, đội phân tích kết quả, vẽ đồ thị và rút ra kết luận khoa học.
Cuộc thi này kết hợp ba yếu tố mạnh mẽ: lập trình thực tiễn, khoa học dữ liệu và khảo sát địa lí từ vệ tinh. Giáo viên Tin học có thể tổ chức câu lạc bộ hoặc hoạt động ngoài giờ để giúp học sinh tham gia:
Hiện tại, Việt Nam không phải là thị trường chính của cuộc thi, nhưng học sinh và giáo viên Việt Nam có thể tham khảo cấu trúc bài tập, mẫu code và hướng dẫn từ trang chủ để thiết kế hoạt động STEM riêng. Đây là cách để giáo viên mở rộng tầm nhìn về liên kết lập trình với khoa học thực tiễn.
Đội Astro Pi Mission Control cung cấp các cuộc gọi hỗ trợ, phiên làm việc trực tuyến và livestream hướng dẫn trong suốt năm học. Trang chủ Astro Pi cũng có thư viện ví dụ code, tài liệu chi tiết và hướng dẫn bằng tiếng Anh.
Bài viết này do Hoàng Phúc JSC biên soạn lại bằng tiếng Việt dựa trên ý chính của bài sau, có bổ sung ví dụ và bối cảnh của trường phổ thông Việt Nam. Đây không phải bản dịch.
Giải pháp

Không gian giáo dục STEM dùng chung cho nhiều môn, trang bị theo lộ trình ba mức từ danh mục khung của Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT, không bắt buộc phải có phòng riêng.

Phòng máy cho môn Tin học với máy tính học sinh, máy giáo viên và phần mềm quản lý lớp học, bố trí để giáo viên bao quát được cả lớp.
Góc STEM

Hướng dẫn triển khai dự án STEM cấp THPT liên môn Vật lí, Công nghệ và Tin học: sử dụng bo mạch vi điều khiển nhúng kết hợp cảm biến quang trở để thiết kế mô hình hệ thống chiếu sáng và cảnh báo tự động thông minh.

Kế hoạch bài dạy STEM liên môn Khoa học tự nhiên, Tin học và Công nghệ cấp THCS: hướng dẫn học sinh kết nối cảm biến nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng với vi điều khiển để xây dựng trạm thời tiết mini giám sát môi trường nông nghiệp.

Các bước dùng cảm biến nhiệt độ và bộ thu thập dữ liệu để học sinh theo dõi nhiệt độ của nước nóng nguội dần và vẽ đồ thị theo thời gian.
Cho chúng tôi biết số nhóm học sinh và thiết bị trường đã có để được tư vấn phần còn thiếu.