Danh mục thiết bị STEM cấp Trung học phổ thông theo Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT

Phụ lục 3 của Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT gồm 25 loại thiết bị giáo dục STEM cấp Trung học phổ thông, chia thành 4 nhóm. Đây là danh mục khung để nhà trường tham khảo, không bắt buộc trang bị đồng thời, đầy đủ toàn bộ (Điều 13 khoản 4).

Nhóm 1 · 13 loại

Thiết bị khám phá, đo lường và thực nghiệm khoa học

Xem thiết bị của nhóm này

1. Bộ thu nhận dữ liệu và các cảm biến

Đã có trong danh mục tối thiểu
Chức năng giáo dục
Thực hành đo các đại lượng
Ghi chú

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông môn Vật lí.

Dùng chung.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Bộ thu nhận dữ liệu kết nối với các cảm biến, hiển thị, lưu trữ và xử lí số liệu trên thiết bị học tập số; các cảm biến đo được các đại lượng phục vụ thí nghiệm của chương trình các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học như nồng độ oxygen, carbon dioxide, pH, độ dẫn điện, nồng độ dung dịch, âm thanh, nhiệt độ, hiệu điện thế, cường độ dòng điện, chuyển động.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

2. Kính hiển vi

Đã có trong danh mục tối thiểu
Chức năng giáo dục
Quan sát vi cấu trúc sinh học, tế bào, vi sinh vật; phát triển năng lực tìm tòi khám phá
Ghi chú

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông môn Sinh học.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Kính hiển vi quang học có độ phóng đại đủ quan sát tế bào, vi khuẩn theo chương trình môn Sinh học, có vật kính dầu; nguồn sáng điều chỉnh được; bộ dụng cụ làm tiêu bản; bộ tiêu bản cố định.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

3. Cân điện tử và dụng cụ đo

Chức năng giáo dục
Đo lường định lượng chính xác; nền tảng cho thí nghiệm Hóa học, Vật lí và chế tạo kĩ thuật.
Ghi chú

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Cân điện tử, thước cặp, panme, ống đong, nhiệt kế, đồng hồ vạn năng có độ chính xác đáp ứng yêu cầu thí nghiệm định lượng của các môn Vật lí, Hóa học.
  • Đo các đại lượng cơ học: thời gian, độ dài, khối lượng, lực.
  • Đo các đại lượng nhiệt: nhiệt độ.
  • Đo các đại lượng quang: cường độ ánh sáng.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

4. Dao động kí

Chức năng giáo dục
Thực hành đo lường - khảo sát mạch điện/điện tử; dự án đo, phân tích tín hiệu; định hướng nghiên cứu khoa học - kĩ thuật.
Ghi chú

Dùng chung.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Dao động kí số, hiển thị đồng thời hai tín hiệu; băng thông và tốc độ lấy mẫu đáp ứng khảo sát tín hiệu trong các thí nghiệm điện, điện tử, dao động và sóng của chương trình môn Vật lí; lưu trữ và xuất được dữ liệu.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

5. Máy phát tín hiệu

Chức năng giáo dục
Tạo nguồn tín hiệu chuẩn cho thí nghiệm điện — điện tử, dao động, sóng.
Ghi chú

Dùng chung.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Máy phát tín hiệu dạng sin, vuông, tam giác; điều chỉnh được tần số và biên độ trong phạm vi đáp ứng các thí nghiệm điện, điện tử, dao động và sóng của chương trình môn Vật lí; hiển thị được thông số tín hiệu phát ra.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

6. Bộ thiết bị đo kĩ thuật số tích hợp

Đã có trong danh mục tối thiểu
Chức năng giáo dục
Thực hiện các thí nghiệm về chuyển động, các định luật Newton, các định luật bảo toàn.
Ghi chú

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông môn Vật lí.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Xe lăn tích hợp cảm biến đo được vị trí, vận tốc, gia tốc và lực; máng đỡ có thước đo, rãnh dẫn hướng, điều chỉnh được thăng bằng và độ nghiêng; gia trọng; phần mềm tiếng Việt thu nhận, hiển thị và xử lí số liệu, kết nối không dây với máy tính hoặc thiết bị di động; dải đo và độ chính xác đáp ứng các thí nghiệm về chuyển động, các định luật Newton và các định luật bảo toàn.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

7. Bộ thí nghiệm nhiệt

Đã có trong danh mục tối thiểu
Chức năng giáo dục
Thực hành các thí nghiệm về nhiệt
Ghi chú

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông môn Vật lí.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Giá lắp ráp thí nghiệm; nguồn nhiệt; nhiệt kế; các thanh dẫn nhiệt bằng vật liệu khác nhau; các bình hấp thụ nhiệt có bề mặt màu khác nhau; các tấm bức xạ nhiệt; dụng cụ thủy tinh (cốc, bình, ống nghiệm); bảo đảm thực hiện được các thí nghiệm về sự truyền nhiệt.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

8. Bộ thí nghiệm lắp ráp mạch điện

Chức năng giáo dục
Tiến hành được các thí nghiệm về mạch điện xoay chiều với dao động kí điện tử.
Ghi chú

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Bộ thí nghiệm gồm: các linh kiện điện: điện trở các loại; cuộn cảm có lõi thép, tụ điện các loại; bóng đèn các loại; công tắc; dây nối;... phù hợp để lắp trên bảng mạch lắp ráp mạch điện có lỗ cắm hoặc kết nối không hàn bởi bộ dây dẫn.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

9. Bộ thí nghiệm tán sắc và tổng hợp ánh sáng

Đã có trong danh mục tối thiểu
Chức năng giáo dục
Thực hiện các thí nghiệm về tán sắc ánh sáng và tổng hợp ánh sáng trắng.
Ghi chú

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông môn Vật lí.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Nguồn ánh sáng trắng có quang phổ liên tục; lăng kính, màn quan sát, trục quang học và các phụ kiện để thực hiện được các thí nghiệm về tán sắc ánh sáng và tổng hợp ánh sáng trắng.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

10. Bộ thí nghiệm giao thoa và nhiễu xạ ánh sáng

Đã có trong danh mục tối thiểu
Chức năng giáo dục
Thực hiện các thí nghiệm về giao thoa, nhiễu xạ ánh sáng và xác định bước sóng ánh sáng.
Ghi chú

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông môn Vật lí.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Nguồn sáng trắng và nguồn sáng laser an toàn; khe hẹp đơn, khe hẹp kép, màn quan sát, trục quang học và các phụ kiện để tiến hành các thí nghiệm về giao thoa, nhiễu xạ ánh sáng và xác định bước sóng ánh sáng.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

11. Bộ đo và điều khiển đa kênh

Chức năng giáo dục
Tích hợp đo lường - điều khiển tự động.
Ghi chú

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Giao diện đo — điều khiển có cổng vào cảm biến và cổng ra điều khiển cơ cấu chấp hành (rơ-le, động cơ, van, động cơ bước) theo dữ liệu cảm biến.
  • Nhiều kênh vào/ra số và tương tự; tốc độ lấy mẫu đáp ứng các thí nghiệm, dự án đo lường và điều khiển.
  • Lập trình đo và điều khiển đồng thời trên phần mềm.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

12. Thiết bị khám phá năng lượng, điện từ

Chức năng giáo dục
Tiến hành các thí nghiệm tìm tòi khám phá, phân tích nguyên lí các ứng dụng.
Ghi chú

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Bộ thiết bị lắp ráp, trải nghiệm khám phá các dạng năng lượng tái tạo, hiện tượng cảm ứng điện từ, vật dẫn điện và vật cách điện, các ứng dụng của điện từ trong đời sống; có bộ phận hiển thị kết quả thí nghiệm.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

13. Bộ khám phá mạch điện và tự động hóa

Chức năng giáo dục
Tiến hành thí nghiệm thử nghiệm các ứng dụng kĩ thuật về điện và tự động hóa
Ghi chú

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Các mô-đun dạng hộp lắp ghép được, thử nghiệm nguyên lí hoạt động của mạch đóng ngắt tự động trong các dự án như nhà thông minh, hệ thống chiếu sáng công cộng, trạm quan trắc thời tiết.
  • Bộ phận hiển thị số tích hợp các chức năng: đo thời gian; đo hiệu điện thế, cường độ dòng điện, điện trở, nhiệt độ.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

Nhóm 2 · 8 loại

Thiết bị thiết kế kĩ thuật và chế tạo

Xem thiết bị của nhóm này

14. Bộ dụng cụ gia công cơ khí cầm tay

Đã có trong danh mục tối thiểu
Chức năng giáo dục
Rèn kĩ năng gia công, lắp ráp, đo kiểm và tác phong kĩ thuật chuẩn mực.
Ghi chú

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông môn Công nghệ.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Dụng cụ cầm tay: cưa, giũa, búa, đục, kìm, cờ lê và lục giác, tua vít; tay cầm cách điện.
  • Dụng cụ đo và vạch dấu: thước thép, thước cặp cơ khí, thước cặp điện tử.
  • Dụng cụ gá kẹp: ê-tô, kẹp; bộ ta-rô ren.
  • Máy khoan dùng pin và mũi khoan; máy mài hoặc chà nhám cầm tay.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

15. Máy gia công để bàn

Chức năng giáo dục
Gia công chi tiết bằng máy theo quy trình an toàn; nâng cao độ chính xác và năng suất chế tạo.
Ghi chú

Dùng chung.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Máy khoan bàn có điều chỉnh tốc độ; máy cưa hoặc cắt để bàn; máy mài hoặc chà nhám để bàn.
  • Máy tiện hoặc phay loại nhỏ dùng cho giáo dục.
  • Bệ máy chắc chắn, cữ chặn, che chắn an toàn, nút dừng khẩn cấp; hệ hút phoi và bụi.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

16. Máy in 3D giáo dục

Chức năng giáo dục
Chế tạo nguyên mẫu và chi tiết chức năng; phát triển năng lực thiết kế kĩ thuật và mô hình hóa ba chiều.
Ghi chú

Dùng chung.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Công nghệ đùn nhựa nhiệt dẻo; khổ in đủ chế tạo nguyên mẫu, chi tiết chức năng của dự án; in được một số loại vật liệu nhựa kĩ thuật an toàn, không độc hại.
  • Có kết cấu che chắn bộ phận sinh nhiệt; bàn in bảo đảm độ bám dính với các vật liệu sử dụng; có chức năng cân chỉnh bàn in; độ phân giải lớp in đáp ứng yêu cầu chế tạo chi tiết chức năng.
  • Kết nối được với máy tính; có phần mềm cắt lớp đi kèm hoặc sử dụng được phần mềm miễn phí.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

17. Máy cắt, khắc laser để bàn

Chức năng giáo dục
Gia công chính xác vật liệu tấm; chế tạo chi tiết, vỏ sản phẩm và mô hình kĩ thuật.
Ghi chú

Dùng chung.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Buồng làm việc kín, có khóa liên động tự ngắt khi mở cửa và nút dừng khẩn cấp; hệ thống hút, lọc khói và xử lí khí thải khép kín đi kèm; không gia công vật liệu chứa clo (PVC) và vật liệu phát sinh khí độc khi cắt.
  • Cắt, khắc được gỗ mỏng, mica, da và vật liệu tấm tương đương.
  • Phần mềm thiết kế, điều khiển kèm theo; kết nối máy tính.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

18. Máy gia công điều khiển số (CNC) để bàn

Chức năng giáo dục
Thực hành quy trình thiết kế - chế tạo có hỗ trợ máy tính; định hướng nghề nghiệp lĩnh vực cơ khí, chế tạo.
Ghi chú

Dùng chung.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Máy phay hoặc khắc điều khiển số, gia công được gỗ, nhựa và kim loại mềm.
  • Kèm phần mềm thiết kế và lập trình gia công; đồ gá kẹp phôi.
  • Buồng che chắn kín, có cảm biến khóa liên động tự ngắt khi mở cửa; nút dừng khẩn cấp; hệ hút bụi.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

19. Bộ dụng cụ và vật tư điện tử

Đã có trong danh mục tối thiểu
Chức năng giáo dục
Thiết kế, lắp ráp, hàn và kiểm tra mạch điện tử phục vụ sản phẩm dự án.
Ghi chú

Đã có trong Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông môn Công nghệ.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Bảng cắm mạch, dây nối, linh kiện điện tử cơ bản và mô-đun cảm biến thông dụng.
  • Mỏ hàn có điều chỉnh nhiệt độ, vật tư hàn, dụng cụ tháo hàn; quạt hút, lọc khói hàn đặt tại vị trí hàn.
  • Nguồn một chiều điều chỉnh được; dụng cụ đo và kiểm tra mạch.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

20. Chi tiết kết cấu và truyền động

Chức năng giáo dục
Chế tạo cơ cấu truyền động chính xác cho mô hình và thiết bị dự án.
Ghi chú

Chi tiết thay thế và vật tư tiêu hao, bổ sung hằng năm theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Thanh nhôm định hình và phụ kiện liên kết, ke góc, ốc vít kĩ thuật.
  • Bộ truyền: bánh răng, ròng rọc, trục, dây đai, xích, ổ bi, vít me, thanh trượt dẫn hướng.
  • Động cơ một chiều, động cơ servo, động cơ bước; bộ phận phản hồi vị trí và mạch điều khiển.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

21. Vật liệu chế tạo và vật tư in 3D

Chức năng giáo dục
Cung cấp vật tư cho chế tạo sản phẩm, thử nghiệm và nghiên cứu khoa học kĩ thuật.
Ghi chú

Vật tư tiêu hao, bổ sung hằng năm theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Vật liệu in 3D phù hợp với máy in và yêu cầu của sản phẩm.
  • Vật liệu tấm: gỗ mỏng, mica, foam, tấm kim loại mỏng, nhựa kĩ thuật.
  • Vật tư liên kết, keo, băng dính kĩ thuật; vật liệu tái chế đã làm sạch.

Chưa có thiết bị thuộc loại này được đăng trên website. Gửi nhu cầu của trường để được tư vấn và báo giá.

Yêu cầu tư vấn và báo giá

Nhóm 3 · 1 loại

Thiết bị lập trình và robot giáo dục

Xem thiết bị của nhóm này

22. Bộ thiết bị robot giáo dục

Chức năng giáo dục
Phát triển năng lực giải quyết bài toán kĩ thuật phức hợp, lập trình hệ thống nhúng và điều khiển tự động; định hướng nghề nghiệp lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
Ghi chú

Trang bị theo nhóm học sinh.

Sử dụng cùng máy tính, thiết bị học tập số hiện có của nhà trường.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản

Các phân hệ dưới đây là thành phần của một bộ thiết bị, tương thích với nhau về lắp ghép, kết nối và lập trình; mở rộng được bằng linh kiện, mô-đun theo chuẩn kết nối thông dụng:

a) Hệ cơ khí và truyền động: chi tiết kết cấu chịu tải; các bộ truyền đa dạng (bánh răng, đai, xích, vít - đai ốc, thanh trượt); tay gắp nhiều bậc tự do; động cơ có phản hồi vị trí cho các khớp chính; lắp ghép bảo đảm chuyển động chính xác, lặp lại được; tương thích với chi tiết do học sinh tự chế tạo bằng in 3D hoặc cắt vật liệu.

b) Bo mạch điều khiển: đủ cổng vào/ra số và tương tự để kết nối đồng thời các cảm biến, cơ cấu chấp hành của bộ thiết bị; giao tiếp được với mô-đun mở rộng theo chuẩn thông dụng; có truyền thông không dây; điều khiển đồng thời nhiều động cơ có phản hồi vị trí; hỗ trợ điều khiển vòng kín; lập trình được bằng ngôn ngữ lập trình trực quan và ngôn ngữ lập trình văn bản thông dụng; hỗ trợ gỡ lỗi qua giám sát dữ liệu theo thời gian thực.

c) Hệ cảm biến và cơ cấu chấp hành: cảm biến đáp ứng các bài toán điều khiển robot (như khoảng cách, màu sắc, ánh sáng, quán tính, dòng điện, hiệu điện thế); cơ cấu chấp hành có phản hồi vị trí (động cơ một chiều, động cơ servo hoặc động cơ bước) kèm mạch điều khiển; hỗ trợ ghi dữ liệu vận hành phục vụ phân tích.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

Nhóm 4 · 3 loại

Thiết bị công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và Internet vạn vật (IoT)

Xem thiết bị của nhóm này

23. Nền tảng khoa học dữ liệu và trí tuệ nhân tạo

Chức năng giáo dục
Phân tích dữ liệu thực nghiệm, xây dựng và đánh giá mô hình học máy ở mức nhập môn nghiên cứu.
Ghi chú

Tài khoản người học được quản lí theo quy định về an toàn thông tin và bảo vệ dữ liệu cá nhân.

Dùng chung.

Sử dụng cùng máy tính, thiết bị học tập số hiện có của nhà trường.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Môi trường lập trình bằng ngôn ngữ lập trình văn bản thông dụng, chạy trên nền tảng đám mây hoặc cài đặt trên máy; có thư viện phân tích, trực quan hóa dữ liệu và học máy cơ bản.
  • Nền tảng huấn luyện mô hình nhận dạng hình ảnh, âm thanh theo thao tác trực quan, hỗ trợ xuất mô hình để triển khai lên thiết bị.
  • Kho bộ dữ liệu mở phục vụ học tập, nghiên cứu; ưu tiên loại miễn phí, mã nguồn mở hoặc bản dành cho giáo dục.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

24. Hệ thống IoT và mạng cảm biến

Chức năng giáo dục
Xây dựng hệ thống thu thập, truyền và phân tích dữ liệu đầu cuối; phát triển tư duy hệ thống và năng lực nghiên cứu.
Ghi chú

Dữ liệu người học được quản lí theo quy định về an toàn thông tin và bảo vệ dữ liệu cá nhân.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Sử dụng cùng máy tính, thiết bị học tập số hiện có của nhà trường.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Nút cảm biến xây dựng trên vi điều khiển có kết nối không dây; mỗi nút kết nối được nhiều cảm biến; có thành phần hiển thị (đèn, màn hình, còi) và cơ cấu chấp hành cơ bản (động cơ servo, rơ-le); có cổng kết nối nhanh cho cảm biến và mô-đun mở rộng.
  • Hệ thống IoT đầu cuối hoàn chỉnh gồm nhiều nút cảm biến không dây truyền dữ liệu về nền tảng IoT theo giao thức truyền thông tiêu chuẩn; có bảng điều khiển giám sát theo thời gian thực, lưu trữ dữ liệu có cấu trúc, thiết lập cảnh báo theo ngưỡng và xuất dữ liệu ở định dạng thông dụng phục vụ phân tích.
  • Kết nối được với nền tảng IoT miễn phí, mã nguồn mở hoặc do nhà trường tự triển khai; nguồn cấp điện áp an toàn; có cơ chế xác thực người dùng, phân quyền và bảo vệ dữ liệu.
  • Lập trình được bằng ngôn ngữ lập trình trực quan và ngôn ngữ lập trình văn bản thông dụng, đáp ứng lộ trình phát triển năng lực người học.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

25. Bộ thị giác máy tính và xử lí trí tuệ nhân tạo tại biên

Chức năng giáo dục
Triển khai mô hình do học sinh huấn luyện lên thiết bị thực; đánh giá hiệu năng mô hình trong điều kiện vận hành.
Ghi chú

Không sử dụng chức năng nhận diện danh tính người học. Bảo đảm quy định về bảo vệ dữ liệu cá nhân.

Trang bị theo nhóm học sinh.

Sử dụng cùng máy tính, thiết bị học tập số hiện có của nhà trường.

Tính năng và yêu cầu kĩ thuật cơ bản
  • Mô-đun camera hỗ trợ huấn luyện đa lớp trên thiết bị; hiển thị độ tin cậy dự đoán.
  • Nhận diện màu sắc, vật thể, thẻ mã chuẩn mở; nhận diện cử chỉ, tư thế cơ bản.
  • Truyền kết quả theo thời gian thực tới robot giáo dục hoặc hệ thống IoT qua kết nối có dây hoặc không dây.
  • Mô-đun xử lí tại biên chạy được mô hình do học sinh tự huấn luyện và xuất từ nền tảng; hỗ trợ đo tốc độ khung hình, độ trễ và độ chính xác.

Thiết bị của Hoàng Phúc ứng với loại này

Xem danh mục theo cấp học

Ba Phụ lục của Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT dùng chung bốn nhóm thiết bị.

Tổng quan về danh mục khung

Nguồn: Phụ lục 3, Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT. Nội dung tên loại, chức năng giáo dục và yêu cầu kĩ thuật được trích từ các Phụ lục của Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT để tham khảo. Văn bản gốc do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành là căn cứ áp dụng; khi có khác biệt, nhà trường theo văn bản gốc.

Cần tư vấn thiết bị STEM cấp Trung học phổ thông?

Gửi nhu cầu và hiện trạng phòng học của trường, chúng tôi sẽ tư vấn thiết bị phù hợp và gửi báo giá.

ZaloGọi ngay